新能源与智能汽车学院

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21 2023-07

新能源与智能汽车学院

新能源与智能汽车工程学院简介新能源与智能汽车工程学院拟开设新能源汽车技术和汽车检测与维修技术2个专业，每个专业计划招生200人，合计400人。一、专任教师配备1、汽车检测与维修技术专业汽车检测与维修技术专业配备14名专任教师，其中：专任教师中具有副高级及以上职称教师9人，占比64%；硕士以上学位教师4人，占比29%；双师素质教师3人，占比21%。本专业各门公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业实践课均配有专任教师，其中专业核心课每门课至少配备了2名中级以上专业技术职务的专任教师。2、新能源汽车技术专业新能源汽车技术专业配备18名专任教师，其中：专任教师中具有副高级及以上职称教师13人，占比72%；硕士以上学位教师5人，占比28%；双师素质教师3人，占比17%。本专业各门公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业实践课均配有专任教师，其中专业核心课每门课至少配备了2名中级以上专业技术职务的专任教师。二、实训室名称及设备总值1、汽车检测与维修技术专业实训室名称（1）汽车发动机拆装实训室；（2）汽车底盘拆装实训室；（3）电控发动机实训室；（4）底盘电控实训室；（5）汽车电器实训室；（6）汽车
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汽车检测与维修技术专业带头人

汽车检测与维修技术专业带头人罗富坤教授，出版汽车维修类教材两部，获得河南省高教科技成果二等奖；主持的《汽车维修类高职人才培养方案的研究与实践》科研项目获得河南省高教科技成果二等奖，主编的汽车维修类教材《汽车故障检测与诊断》《汽车故障诊断与排除实训》分别在中国劳动和社会保障出版社、机械工业出版社出版；
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新能源汽车技术专业带头人

新能源汽车技术专业带头人李冠峰教授，作为第一作者在高教学刊等期刊上发表多篇科研论文，曾获得国家教学成果二等奖；发表了《河南省汽车产业发展战略研究》《河南省高校车辆工程专业发展现状与问题分析》等多篇科研论文，参与的科研项目《农林高校创新创业教育体系研究与实践》获得国家教学成果二等奖，主编的《汽车运用工程》入选教育部高等学校道路运输与工程教学指导分委员会“十三五”规划教材，还主持了河南省科技厅重大软科学项目-- 《面向2035年和“十四五”河南省新能源与新能源汽车领域科技发展战略研究》。
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汽车检测与维修技术专业简介

1.专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，面向郑州市及河南省汽车维修行业，德智体美劳全面发展，具有良好道德品质、勇于创新精神和高度社会责任感，掌握汽车检测与维修技术理论文化知识、实践技能，具备较强的就业创业能力和继续学习的能力，培养满足汽车检测与维修技术专业职业岗位群技能需求的高素质技术技能型人才。2.专业师资本专业现有专任教师14人，专任教师中具有副高级及以上职称教师9人，占比64%；硕士以上学位教师4人，占比29%；双师素质教师3人，占比21%。本专业各门公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业实践课均配有专任教师，其中专业核心课每门课至少配备了2名中级以上专业技术职务的专任教师，还聘有一批兼任教师，完全能够满足教学需要。3.实训条件与图书资料汽车检测与维修技术专业建有汽车发动机拆装实训室、汽车底盘拆装实训室、电控发动机实训室、底盘电控实训室、汽车电器实训室、汽车空调实训室、汽车检测与诊断实训室等七个实训室，实训设备价值341万余元。学校图书馆现有纸质图书9万余册，电子图书6万余册，其中本专业相关图书总计1.5万余册，可以保证学生的借阅。4.人才培养方案摘要（1）主要课程
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新能源汽车技术专业简介

新能源汽车技术专业简介1.专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，面向郑州市及河南省新能源汽车行业，德智体美劳全面发展，具有良好道德品质、勇于创新精神和高度社会责任感，掌握新能源汽车技术理论文化知识、实践技能，具备较强的就业创业能力和继续学习的能力，培养满足新能源汽车技术专业职业岗位群技能需求的高素质技术技能型人才。2.专业师资本专业现有专任教师18人，专任教师中具有副高级及以上职称教师13人，占比72%；硕士以上学位教师5人，占比28%；双师素质教师3人，占比17%。本专业各门公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业实践课均配有专任教师，其中专业核心课每门课至少配备了2名中级以上专业技术职务的专任教师，还聘有一批兼任教师，完全能够满足教学需要。3.实训条件与图书资料新能源汽车技术专业建有高压安全技术实训室、新能源汽车整车实训室、驱动电机及控制技术实训室、动力电池及管理技术实训室、车身电气技术实训室、仿真软件实训室等六个实训室，实训设备价值510万余元。学校图书馆现有纸质图书9万余册，电子图书6万余册，其中本专业相关图书总计1.5万余册，可以保证学生的借阅。4.人才培养方案摘要主

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