郑州汽车工程职业学院 《音乐鉴赏》课程教学大纲

一、课程概况

二、本课程的性质和任务

(一)课程性质

音乐欣赏课程，作为人文素质教育体系中的重要组成部分，旨在通过系统而深入的学习，使学生不仅能够享受音乐带来的审美愉悦，更能理解音乐背后所蕴含的文化价值、历史背景及艺术表现力。它是一门集知识性、审美性、实践性于一体的综合性课程，跨越了音乐学、美学、历史学、文学等多个学科领域，是提升学生综合素养、拓宽视野、陶冶情操的重要途径。

跨学科性：音乐欣赏课程融合了多个学科的知识，要求学生在掌握音乐基本理论的同时，能够联系历史、文化、社会等背景，全面而深刻地理解音乐作品。

审美教育：作为艺术教育的重要形式，音乐欣赏课程的核心任务是培养学生的审美感知能力、审美理解能力和审美创造能力，引导学生形成健康向上的审美情趣。

文化传承：音乐是文化的载体，通过鉴赏不同风格、不同时期的音乐作品，学生能够深刻感受到音乐文化的多样性和丰富性，促进对传统文化的理解和传承。

(二)课程任务

基础知识与技能培养：首先，课程需向学生传授音乐基础理论，包括音乐史、音乐理论、作曲技法等，使学生具备初步的音乐分析和鉴赏能力。同时，通过实践操作，如聆听分析、乐谱阅读等，提升学生的音乐感知能力和表现能力。

审美能力培养：课程应注重培养学生的审美感受力、鉴赏力和判断力。通过欣赏不同风格、流派的音乐作品，引导学生学会从旋律、节奏、和声、音色等多个维度去感受音乐的美，进而形成个人独特的审美观念和评价标准。

文化素养提升：音乐欣赏不仅是艺术鉴赏，更是文化鉴赏。课程应引导学生深入了解音乐作品背后的文化背景、历史故事和艺术家的生平事迹，使学生能够在更广阔的文化视野中理解音乐，从而提升自身的文化素养和人文情怀。

创新思维与批判性思考：鼓励学生以开放的心态和批判性的眼光去审视音乐作品，培养创新思维和独立思考能力。通过对音乐作品的比较、分析和评价，激发学生的创造力和想象力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

情感教育与人格塑造：音乐具有独特的情感表达功能，能够触动人的心灵深处。音乐欣赏课程应关注学生的情感体验和人格发展，通过音乐的力量激发学生的正面情感，如爱、勇气、希望等，帮助他们形成健全的人格和积极的人生态度。

综上所述，音乐欣赏课程不仅是一门关于音乐的艺术课程，更是一门关于文化、历史、情感和人格的综合性课程。其性质决定了它的重要地位和作用，而任务则指明了课程实施的具体方向和路径。通过这门课程的学习，学生将在音乐的世界里获得美的享受、文化的熏陶和心灵的成长。

三、本课程的基本内容

（一）第一章／音乐艺术与音乐鉴赏

【教学目的和要求】

知识技能目标：

 1．了解音乐艺术的起源与发展。

 2．通过学习与练习掌握音乐艺术的特性与要素。

思政育人目标：

让学生通过学习音乐艺术与音乐鉴赏，通过学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起爱国主义和集体主义精神，培养学生对生活的积极乐观态度。

【教学内容】

学习与思考

1. 音乐艺术概述

鉴赏与分析

1. 《致爱丽丝》

2. 《土耳其进行曲》

2. 如何鉴赏音乐

鉴赏与分析

《拉德茨基进行曲》

【教学重点与难点问题】

重点：了解音乐艺术的起源与发展。

难点：掌握音乐艺术的特性与要素，学会如何鉴赏音乐。

（二）第二章／中国各历史时期的音乐

【教学目的和要求】

知识技能目标：

 1．了解中国各个历史时期音乐的产生与发展脉络。

 2．掌握音乐历史上重要的音乐品种、音乐家及其作品。

思政育人目标：

让学生通过学习中国各历史时期的音乐，提高学生自身的音乐理解力，把握准确的表演风格以及能够更好地完成艺术实践的素质要求。

【教学内容】

学习与思考

1. 中国音乐的产生与发展

2. 远古时期的音乐

3. 夏商时期的音乐

4. 西周春秋战国时期的音乐

5. 秦汉时期的音乐

6. 三国两晋南北朝时期的音乐

7. 隋唐五代十国时期的音乐

8. 宋元时期的音乐

9. 明清时期的音乐

10. 近现代时期的音乐

鉴赏与分析

1. 《教我如何不想他》

2. 《在希望的田野上》

3. 《义勇军进行曲》

【教学重点与难点问题】

重点: 了解中国音乐的产生与发展。

难点: 掌握音乐历史上重要的音乐品种、音乐家及其作品。

（三）第三章／西方各个时期的音乐

【教学目的和要求】

知识技能目标：

 1．了解西方各个时期音乐的发展阶段。

 2．通过学习与练习熟悉西方各个时期音乐的代表音乐家及其作品。

思政育人目标：

让学生通过学习西方各个时期的音乐，引导学生认识西方音乐的发展演变过程，对每个时期的社会背景、重要音乐流派、代表性作曲家以及经典作品有比较深入的了解。

【教学内容】

学习与思考

1. 古希腊和古罗马音乐

2. 中世纪音乐

3. 文艺复兴时期的音乐

4. 巴洛克时期的音乐

5. 古典主义时期的音乐

6. 浪漫主义时期的音乐

7. 民族主义音乐

8. 印象主义音乐

9. 20 世纪音乐

鉴赏与分析

1. 《十二平均律》

2. 《小夜曲》

3. 《梦幻曲》

4. 《c小调练习曲》

5. 《爱之梦》之三（钢琴独奏曲）

6. 《胡桃夹子》

【教学重点与难点问题】

重点: 了解西方各个时期音乐的发展阶段。

难点: 掌握西方各个时期音乐的代表音乐家及其作品。

（四）第四章／中外声乐作品鉴赏

【教学目的和要求】

知识技能目标：

 1．了解民歌的起源与基本特征。

 2．通过学习与练习掌握学习声乐经典作品的体裁、分类及作品特点。

思政育人目标：

让学生通过学习中外声乐鉴赏，将声乐作品的鉴赏过程作为感情体验的深度与广度体验过程，欣赏和感受不同时期和不同文化背景的经典声乐作品。

【教学内容】

学习与思考

1. 民歌

2. 艺术歌曲

3. 大型声乐作品

鉴赏与分析

1. 中国民歌

1. 《舂米号子》

2. 《蓝花花》

3. 《茉莉花》

4. 《阿拉木汗》

2. 外国民歌

1. 《桑塔 露琪亚》

2. 《红河谷》

3. 中国艺术歌曲

《红豆词》

4. 外国艺术歌曲

5. 大型声乐作品

《保卫黄河》

【教学重点与难点问题】

重点: 了解民歌和艺术歌曲起源与基本特征。

难点: 掌握学习声乐经典作品的体裁、分类及作品特点。

（五）第五章／中外器乐作品鉴赏

【教学目的和要求】

知识技能目标：

 1．了解中外乐器的起源与发展。

 2．掌握中国民族乐器的分类及特点。

思政育人目标：

让学生通过学习中外器乐鉴赏，使学生对音乐的领悟力和对音乐的审美情趣得到提升。

【教学内容】

学习与思考

1. 中国民族乐器概述

2. 中国乐器的产生与发展

3. 西方乐器概述

鉴赏与分析

1. 中国器乐介绍与作品鉴赏

1. 《二泉映月》

2. 《十面埋伏》

3. 《渔舟唱晚》

4. 《鹧鸪飞》

5. 《百鸟朝凤》

6. 《春节序曲》

2. 外国器乐介绍与作品赏析

1. 《春》

2. 《g小调四十交响曲》

3. 《欢乐颂》

【教学重点与难点问题】

重点: 了解中外乐器的起源与发展。

难点: 掌握中国民族乐器的分类及特点。

（六）第六章／中外歌剧鉴赏

【教学目的和要求】

知识技能目标：

 1．了解中外歌剧的产生与发展。

 2．通过学习与练习掌握中外经典歌剧代表作及著名唱段。

思政育人目标：

让学生通过学习中外歌剧鉴赏，在欣赏不同文化背景的歌剧作品过程中，感受不同国家与民族的优秀歌剧文化，树立学生多元文化意识和人文情怀。

【教学内容】

学习与思考

1. 歌剧艺术概述

2. 歌剧的基本形式和体裁

3. 歌剧的表演形式

鉴赏与分析

1. 《茶花女》

2. 《卡门》

3. 《图兰朵》

4. 《白毛女》

【教学重点与难点问题】

重点: 了解中外歌剧的产生与发展。

难点: 掌握中外经典歌剧代表作及著名唱段。

（七）第七章／中外舞剧鉴赏

【教学目的和要求】

知识技能目标：

 1．了解舞剧及舞剧音乐的产生与演变。

 2．通过学习与练习掌握中外舞剧音乐的代表曲目。

思政育人目标：

让学生通过学习中外舞剧鉴赏，培养学生对中西方音乐文化精髓的理解，创设文化氛围感，增强学生对舞台表现的兴趣，促进文化艺术素养的提升。

【教学内容】

学习与思考

1. 舞剧及舞剧音乐概述

2. 西方舞剧的形成与发展

3. 中国舞剧的形成与发展

鉴赏与分析

1. 西方舞剧音乐鉴赏

1. 《天鹅湖》

2. 《胡桃夹子》

3. 《睡美人》

2. 中国舞剧音乐鉴赏

《红色娘子军》

《永不消逝点电波》

《红楼梦》

【教学重点与难点问题】

重点: 了解舞剧及舞剧音乐的产生与演变。

难点: 掌握中外经典歌剧代表作及著名唱段。

（八）第八章／中外音乐剧鉴赏

【教学目的和要求】

知识技能目标：

 1．了解音乐剧的概念。

 2．通过学习与练习掌握中外音乐的代表作品及经典唱段。

思政育人目标：

让学生通过学习中外音乐剧鉴赏，提高学生音乐文化素养，丰富情感体验，形成积极向上的审美观和价值观。

【教学内容】

学习与思考

1. 音乐剧概述

2. 西方音乐剧的产生与发展

3. 中国音乐剧的形成与发展

鉴赏与分析

1. 《猫》

2. 《剧院魅影》

3. 《蝶》

4. 《钢的琴》

5. 《芝加哥》

6. 《来自远方》

7. 迪士尼系列

【教学重点与难点问题】

重点: 了解音乐剧的概念。

难点: 掌握中外音乐的代表作品及经典唱段。

（九）第九章／中外流行音乐鉴赏

【教学目的和要求】

知识技能目标：

 1．了解流行音乐的内涵。

 2．通过学习与练习掌握中外流行音乐的发展脉络。

思政育人目标：

让学生通过学习中外流行音乐鉴赏，使学生逐步发展和适应新时代的流行音乐，感受流行音乐思想性、艺术性、观赏性的完美融合，建立正确的音乐感知能力和审美观。

【教学内容】

学习与思考

1. 流行音乐概述

2. 流行音乐的特性

3. 西方流行音乐

4. 中国流行音乐

鉴赏与分析

1. 《what a wonderful world》

2. 《友谊地久天长》

3. 《有我》

4. RAP

5. 《终身孤独》

6. 《租购》

【教学重点与难点问题】

重点: 了解流行音乐的内涵。

难点: 掌握中外流行音乐的发展脉络。

（十）第十章／中国戏曲和曲艺音乐鉴赏

【教学目的和要求】

知识技能目标：

 1．了解中国戏曲及曲艺音乐的含义。

 2．通过学习与练习掌握中国戏曲及曲艺音乐的特点。

思政育人目标：

让学生通过学习中国戏曲和曲艺音乐鉴赏，培养学生热爱戏曲及曲艺音乐的感情和审美能力，学生通过学习可以模拟演唱代表曲目 ( 段 )。

【教学内容】

学习与思考

1. 戏曲音乐

2. 曲艺音乐

鉴赏与分析

1. 《天仙配》

2. 《新木兰辞》

3. 《花木兰》

【教学重点与难点问题】

重点: 了解中国戏曲及曲艺音乐的含义。

难点: 掌握中国戏曲及曲艺音乐的特点。

四、教学内容与学时分配

5. 课程考核方式及成绩评定

（一）考核类型：考查

（二）考核方式与成绩评定：

1．考核方式：本课程采用开卷笔试或论文方式进行考核。

2．课程考核的成绩评定：

以百分制计分，最终成绩的构成为平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。

六、建议教材与教学参考书

（一）教材：

《音乐鉴赏》（第二版），王玲、蔡莉、田苗苗，北京出版社，2023年9月，第2版。

（二）主要教学参考资料：

1.赵鸿光，李新．音乐鉴赏[M].上海：上海人民艺术出版社，2011.

2.朱英萍． 音乐鉴赏新编[M].北京：高等教育出版社，2010.

3.卢广瑞．中外歌剧•舞剧 •音乐剧鉴赏[M].重庆：西南师范大学出版社，2007。

4.张进． 中外音乐签赏[M].成都：西南交通大学出版社，2009.

5.王安国．音乐鉴赏[M].重庆：西南师范大学出版社，2008.

6.靳超英，陶维加．大学音乐鉴赏教程[M].上海：上海音乐出版社，2008.