全媒体广告策划与营销专业人才培养方案

发布者：吴迪发布时间：2024-06-06浏览次数：10

郑州汽车工程职业学院

全媒体广告策划与营销专业人才培养方案

（2024级）

二〇二四年五月

前言

人才培养方案是实施人才培养工作的纲领性文件，是组织教学活动、实施教学管理和审核学生毕业资格的主要依据。

根据教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《关于组织好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）及河南省教育厅相关文件精神，依据教育部高等职业教育（专科）专业教学标准、专业实训教学条件建设标准等一系列标准要求，编制各专业人才培养方案。

我院2024级专业人才培养方案主要包含专业描述、职业面向及职业能力要求、培养目标、培养规格、人才培养模式和教学模式、课程设置及要求、实施保障、毕业及证书要求、教学进程安排等内容。

全媒体广告策划与营销专业人才培养方案

一、专业描述

专业名称：全媒体广告策划与营销

专业代码：560216

入学要求：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力

修业年限：三年

教育类型：高等职业教育

学历层次：专科

二、职业面向及职业能力要求

（一）职业面向

面向广告从业人员等职业，广告营销策划专员、新媒体运营人员、新媒体营销人员（群）。具体见表1所示。

表1XX专业面向的职业

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位

类别或技术领域

职业技术等级证书

新闻传播大类（56）

广播影视类（5602）

广告业（56）

广告从业人员

广告营销策划专员、新媒体运营人员、新媒体营销人员

广告设计师

（二）职业能力分析及要求

就业面向的行业：面向大中型广告公司和营销机构、互联网和移动互联网企业、传媒行业、零售和消费品行业、跨境电商行业等。

主要就业单位类型：广告公司、媒体公司、品牌公司、数字营销公司、公共关系公司、市场调研公司、大型企业、政府机构等。

主要就业部门：广告部门、市场部门、公关部门、新媒体部门、品牌部门等。

从事的工作岗位：广告策划岗、新媒体运营岗、广告设计岗等。

表2岗位能力分析表

序号	岗位名称	岗位类别		岗位任务描述	岗位核心能力要求
序号	岗位名称	初始岗位	发展岗位	岗位任务描述	岗位核心能力要求
1	广告策划岗	广告策划员	广告策划主管	具有现代广告策划知识，熟悉广告业务流程，具有沟通和分析能力，完成广告业务的推介及服务流程，能担任企业广告业务主管工作	^{现代广告策划} 广告业务流程组织采购谈判广告业务的推介及服务流程
2	新媒体运营岗	新媒体运营专员	新媒体运营主管	具有现代广告策划知识，熟悉营销过程管理，掌握市场调查和市场分析的实务，有计算机处理营销信息和进行信息开发的能力，能担任企业策划主管人员	营销过程管理市场调查实务市场分析实务营销信息处理和开发
3	广告设计岗	广告设计员	广告(公关、市场) 专员	具有现代营销和策划知识，熟悉营销过程管理，掌握一定传播知识，能按企业开展策划和市场营销活动的目标要求，完成广告策划和公关策划实务工作	现代营销和策划营销过程管理广告策划和公关策划实务市场营销活动策划
4	客户服务岗	市场推广员	客户服务主管	具有现代营销知识，熟悉客户管理流程，有良好的服务态度和服务技术，有较强的人际交往能力，能从事公司客户管理工作	现代营销客户管理流程服务态度和服务技术客户管理
5	客服	客服	客服部经理	提供优质的顾客服务，做好客户与公司沟通的桥梁；确保部门所有人员执行公司的礼仪礼貌的服务标准，树立良好的外部形象；积极配合营销部门开展工作；建立客服信息管理系统，客户服务档案、跟踪和反馈；能根据反馈信息对产品推广提出改善意见；制订客户服务人员培训计划并组织实施；制定公司产品售后服务手册。受理客户投诉等	建立客户服务档案客户关系维护提供优质客户服务编制售后服务手册客户投诉处理

三、培养目标

本专业旨在培养德智体美劳全面发展，适应全媒体时代的新需求，掌握必备的全媒体广告策划与营销专业的知识和基本技能，具有良好的职业道德和人文素养，以及较强的创新精神和持续发展能力。面向广告业、服务业、流通业、互联网业等行业的广告策划与营销推广一线岗位，能够从事广告调查与分析、广告文案创意与写作、广告市场推广、媒体公司对接、广告管理、营销策划等工作的高素质复合型技术技能人才。

四、培养规格

（一）知识要求

^{1.掌握思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化}^知识。

2.掌握本专业相关的法律法规以及环境保护、消防安全等相关知识。

3.市场调查的方法、程序、抽样方法、数据分析和报告撰写等知识。

4.掌握平在广告设计和视频制作等相关知识。

^{5.掌握广告策划的方法、流程、方案写作等相关知识。}

6.消费者行为与消费心理分析的基本内容和方法。

7.掌握推销与谈判的原则、方法和技巧。

8.掌握活动策划与组织的基本内容和方法。

^{9.掌握创业项目选择、机会风险分析、创业计划书撰写等相关知识。}

10.掌握新媒体营销推广相关知识。

（二）能力要求

1.专业能力

^（^{1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；}

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

^（^{3）具备较强的市场调查能力。}

2.方法能力

^（^{1）具有职业生涯规划能力；}

^（^{2）具有独立学习能力；}

^（^{3）具有获取新知识和技能的能力；}

^（^{4）具有能够运用新媒体对品牌和产品进行线上线下推广和促销的能力。}

3.社会能力

（1）具有人际交往能力；

^（^{2）具有公共关系处理能力；}

（3）具有劳动组织能力。

^（^{4）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能。}

4.可持续发展能力

（1）具有文献资料的检索与获取能力；

^（^{2）具有探究学习、终身学习和可持续发展的}^能力。

5.创新与创业能力

（1）具有使用专业知识和技能能力；

（2）具有主动满足经济社会发展需求能力；

（3）具有较强的创新、创业的意识、精神和品质。

（三）素质要求

1.政治素质

（1）热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，政治觉悟高；

（2）树立科学的世界观、人生观和价值观；坚信马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是解决中国问题的科学理论；

（3）遵纪守法，具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德；

^（^{4）树立正确的就业观和职业观，具有严谨、务实、诚信、敬业的职业道德。}

2.文化科技素质

^（^{1）树立崇高的理想，具有坚强的意志和坚定的信念；}

（2）具有丰富的文化内涵及较高的精神境界；

^（^{3）具有自主接受知识的能力，知书达礼，具有强烈的求知欲。}

3.身心素质：

^（^{1）具有健康的体魄，美好的心灵和健康的审}^美观；

（2）具有严谨周密的思维方式；

^（^{3）具有团队合作和奉献精神。}

4.职业道德与操守

^（^{1）热爱广告行业，具备良好的广告从业职业道德，掌握并遵守广告法规；}

（2）具有良好的沟通能力和强烈的服务意识；

^（^{3）具备一定的营销学、广告学、心理学、创业学素质。}

5.专业能力与素养

^（^{1）具有能够撰写较为规范的广告策划书的能力；}

（2）具有能够撰写广告语和常用广告文案的能力；

^（^{3）具有能够设计平面广告作品和制作视频广告的能力；}

（4）具有商务活动策划和组织的能力；

^（^{5）具有能够与客户进行商务沟通、组织实施推销和商务谈判；}

（6）具有能够对客群和竞争者进行分析。

五、人才培养模式和教学模式

（一）人才培养模式

根据区域经济发展需要，认真贯彻“校政企行”合作办学模式；积极推进现代学徒制和“1+X”证书制度的人才培养模式。开设广告特色班，实施校企合作、工学结合，形成具有订单特色的“共育型”人才培养模式。

（二）教学模式

以就业为导向，深度开展校企合作、产教融合，构建紧密对接行业企业需求的专业课程体系；积极建立符合专业特点的人才培养模式和教学模式；妥善践行“共育型”的教学模式。深度融合“1+X”证书制度，瞄准社会需求，及时调整专业设置，优化课程内容，让企业有教学能力的能工巧匠走进课堂，促进毕业生的就业率和就业质量提高，努力实现培养高技能人才的目标。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程概述

瞄准社会需求，及时调整专业设置，优化课程内容，让企业有教学能力的能工巧匠走进课堂，促进毕业生的就业率和就业质量提高，努力实现培养高技能人才的目标。

表3公共基础课程概述

序号	课程名称	课程目标	主要内容和教学要求
1	思想道德与法治	教育引导学生加强自身道德修养，提高思想道德素质；加强法律观念和法律意识教育，提高法律素养；培养学生爱岗敬业、诚实守信等道德品质	主要包括社会主义道德教育和法治教育，帮助学生增强社会主义法治观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题
2	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	引导学生从整体上把握习近平新时代中国特色社会主义思想，系统学习这一思想的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义，更好地把握中国特色社会主义的理论精髓与实践要义，实现从知识认知到信念生成的转化，增强新时代青年学生的使命担当，自觉投身到建设新时代中国特色社会主义的伟大历史进程中去。	围绕马克思主义中国化最新理论成果，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，全面解读习近平总书记关于重大时代课题的一系列原创性治国理政新理念新思想新战略。使学生自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
3	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	强化学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程深刻认识；对党在新时代基本理论、基本路线、基本方略理解的更加透彻；提高大学生认识、分析和解决问题能力	着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念
4	中国共产党历史	使学生对中国近代以来的基本国情有充分的认识，了解近代中国是怎样根据历史的必然走上以中国共产党为领导力量的社会主义道路的，认识“没有共产党就没有新中国”和“只有社会主义才能够救中国”的真理。	中国共产党的成立，开辟农村包围城市的道路，在抗日战争中发展壮大，夺取民主革命的全国胜利，中华人民共和国的成立，建设社会主义道路的探索，开辟改革开放新时期，进入社会主义现代化建设新阶段。本课程主要发挥学生学习主体作用，训练学生分析问题的能力，提高学生的政治素质。
5	形势与政策	引导学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和知识，学会正确的形势与政策分析方法，特别对我国的基本国情、国内外重大事件、社会热点和难点等问题的思考、分析和判断能力	着重进行我国改革开放和社会主义现代化建设形势、任务和发展成就教育；党和国家重大方针政策、活动和改革措施教育；当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国对外政策原则立场教育
6	心理健康教育	培养学生了解心理健康的标准及意义，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，切实提高心理素质	包括心理健康基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力，如生涯规划、人际交往、情绪管理、压力管理、生命教育能力等，注重培养学生实际应用能力
7	体育	引导学生正确认识体育锻炼目的和意义，了解基本的体育理论知识，掌握必要的运动技术和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成锻炼身体的良好习惯	篮球、排球、足球三大球和乒乓球、羽毛球各项运动（任选一项）概述、竞赛规则、各种球类的技战术；武术、健美操运动概述、基本功和规定套路等
	大学英语	培养学生阅读英文资料获取前沿专业信息的能力、涉外口头交际和书面表达能力、跨文化交流能力、学生未来职业发展和英语终身学习能力	包括学习、生活、工作等多个方面的主题单元，通过视听说、精读、翻译写作等模块，全面提高学生听、说、读、写、译各方面英语能力
	大学语文	培养学生阅读和理解文学作品的能力，提高学生文学鉴赏水平和文化修养，提升写作能力，以适应学习和工作的需要	散文阅读与欣赏；诗歌阅读与欣赏；小说阅读与欣赏；影视与戏剧欣赏；语言表达能力与技巧；实用写作训练
	中华优秀传统文化	系统认识中国传统文化的内容、性质、特点等，提升学生人文素质和个人修养，提升民族自信心和凝聚力。培养学生把传统文化融入专业学习的意识和能力	中华优秀传统文化性质和特点、各文化领域的发展脉络（传统思想、传统艺术、传统科技、政治制度、婚姻文化、建筑文化、饮食文化、传统节日等）、传统文化与现代化、传统文化与专业学习
	信息技术	使学生理解计算机系统与计算环境基本原理，理解信息获取、数据管理与处理分析、信息表达与发布等知识和理论。具备使用应用工具软件获取信息、处理数据、解决问题的能力，形成分析和解决问题的计算思维与素养	包括计算机与信息社会、计算机系统、计算机网络、信息安全、数据库基础、办公软件、大数据云计算、人工智能等计算机新技术。本课程注重理论与实践相结合，同时兼顾了解计算机应用领域的前沿知识，采用理论教学与实验教学方式
	职业发展与就业指导	了解生涯规划意义和方法，引导学生认识自我和职业世界，了解职业素养和职业能力要求，了解就业形势和就业创业政策，掌握求职材料和面试技巧，提高依法维权意识，培养学生具备解决职场适应和职业发展实际问题能力	职业生涯规划基本理论、自我认知、认识职业世界、职业生涯规划及大学生涯规划、创业概述、商业计划书撰写、商业路演PPT、职业素质与职业能力、求职和应聘、劳动者权益、毕业手续办理及人事代理、职场适应等内容
	军事理论	了解军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质	主要包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五个方面内容
	军事训练	掌握基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质	主要包括共同条令教育与训练、战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等方面的相应训练
	创新创业教育	了解创新创业基本概念与原理，国家创新驱动战略以及党和国家最新的创新创业政策，帮助学生在思维能力方面形成跨越，为未来的创业就业人生提供正确的指引	主要包括创业概论、大学生创业现状、创业、创新与创业管理、创业团队管理、创业风险与危机管理等内容
	大学生劳动教育	促进学生学习必要的劳动技能和知识，帮助学生树立正确的劳动观念，培养学生吃苦耐劳的精神，促使学生形成健全的人格和良好的思想道德品格	主要包括环境卫生劳动教育、公益劳动教育、专业劳动教育、劳动意识教育等内容
	美术鉴赏	使学生能够从理论高度正确认知美术，理解美术作品、现象的内涵，树立高尚的审美观，培养学生创造性思维能力和较开阔的分析思路	主要包括中外和古今美术作品鉴赏，艺术语言，社会调查与艺术实践等内容
	音乐欣赏	培养学生对音乐的感知力、理解力和判断力，通过全面挖掘音乐的本体功能，促进学生人格品质全面和谐地发展	主要包括音乐绪论，民歌艺术，歌曲，流行歌曲，中国民族乐器，西方音乐，综合艺术（中国戏曲，歌剧，舞剧）等内容
	礼仪与沟通	使学生掌握人际沟通和社交礼仪的基本规律和基本技巧，以适应未来工作、学习和生活的需要，成为社会主义市场经济需要的人才	主要包括日常人际礼仪沟通、仪表仪态与修饰、求职礼仪、服务礼仪、商务活动礼仪等内容

（二）专业（技能）课程概述

表4专业（技能）课程概述

序号	课程名称	课程目标	主要内容和教学要求
1	广告学	学习广告策略和广告定位的方法和技巧；掌握广告文案和视觉设计的技术和流程；学习广告制作和传播的方法和技巧；了解广告策划中的法律和伦理问题；通过实际案例的学习，加深对广告策划理论的理解和应用	主要内容：广告策划的基本概念、策略与目标、定位与目标受众、创意与执行、媒介选择与组合等教学目标：通过模拟实训，掌握广告策划的基本流程、方法和技能，能够独立完成广告策划的任务，具备实际操作能力
2	绘画基础	使学生掌握造型基础、色彩等基础知识，并获得有关的技能技巧，通过绘画教学，提高学生的艺术素养和审美能力	通过课程的学习，使学生能够获得继续学习、未来工作和发展所必需的绘画基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的解决相关问题的能力。
3	摄影摄像基础	掌握商业摄影的基本概念和技术；学习商业摄影的构图和光影处理；了解商业摄影的拍摄设备和器材；掌握商业摄影的后期处理和修图技巧；通过实际案例的学习，加深对商业摄影理论的理解和应用	主要内容：商业摄影的基本概念和技术、商业摄影的拍摄要素和构图技巧、商业摄影的后期处理和制作、商业摄影的应用等。教学要求：提高学生的商业摄影技术和艺术能力，能够运用商业摄影技术和艺术手段，制作具有商业价值的摄影作品，提高学生的审美和创意能力
4	广告策划与创意	掌握视觉营销的基本概念和技术；学习如何进行视觉传达和品牌形象设计；掌握视觉营销的设计原则和流程；了解视觉营销的趋势和发展方向；通过实际案例的学习，加深对视觉营销	主要内容：视觉设计与传播、品牌设计与传播、包装设计与传播、广告设计与传播、展览设计与传播等教学目标：掌握视觉营销的基本概
5	短视频创意与制作	了解视频制作的基本概念和流程；掌握视频拍摄和剪辑的基本技能；学习视频策划和推广的方法和技巧；了解视频推广的渠道和效果分析；通过实际案例的学习，加深对视频策划和推广理论的理解和应用	主要内容：视频营销策略的制定、视频内容的策划和创意、视频营销的渠道和推广、视频营销效果的评估等。教学要求：提高学生的视频策划和创意能力，掌握视频营销的渠道和推广方法，能够制定出具有高效益的视频营销策略
6	广告实务	了解广告的基本概念和作用，掌握广告的分类和形式；学习广告创意、策略和制作的基本原理和方法；掌握广告媒介的选择和运用技巧，了解不同媒介的特点和效果；了解广告的法律法规和伦理标准，学习如何遵守广告行业规范；通过实际案例的学习，加深对广告理论的理解和应用	主要内容：广告的定义和基本概念、广告传播的渠道和媒介、广告的设计和制作、广告效果的评估等教学要求：学生掌握广告理论和技术，能够制定和实施有效的广告策略，提高学生的视野和创造力
7	广告文案写作	了解广告文案的基本概念和作用；掌握广告文案的写作技巧和语言表现能力；学习如何分析广告受众和市场需求，制定符合市场需求的广告文案；了解广告文案的结构和特点，学习如何运用不同的创意形式和文案风格；通过实际案例的学习，加深对广告文案理论的理解和应用	主要内容：广告文案的类型和要素、广告文案的创作和撰写技巧、广告文案的评估和改进等教学要求：提高学生的写作和创意能力，能够撰写有效的广告文案，提高学生的口头和书面表达能力
8	新媒体营销	了解新媒体营销的基本概念和发展趋势；学习如何运用社交媒体、微信公众号、微博等平台进行营销；掌握新媒体内容营销的策略和技巧；了解新媒体营销数据分析的方法和工具；通过实际案例的学习，加深对新媒体营销理论的理解和应用	主要内容：新媒体的基本概念和特点、新媒体的渠道和工具、新媒体营销策略的制定、新媒体营销效果的评估等教学要求：学生掌握新媒体营销的基本理论和技术，能够制定出具有创意和实效的新媒体营销策略，提高学生的创新和沟通能力
9	新媒体数据分析与应用	掌握商务数据分析方法和工具及商务数据分析在市场、产品、运营、客户四个方面的应用；数据分析的基本概念、思维方法、常用分析流程、分析方法、常用工具和商务数据分析应用	商务数据分析方法和工具，商务数据分析应用，数据清洗，数据分析基本方法，数据展示，分析报告等内容
10	新媒体平台运营与推广	了解全媒体整合营销的概念和特点；掌握全媒体整合营销的策略和实施方法；学习如何进行全媒体平台的选择和整合；了解全媒体整合营销的效果评估和优化；通过实际案例的学习，加深对全媒体整合营销理论的理解和应用	主要内容：营销传播理论、整合营销的概念和方法、整合营销策略与实践、整合营销管理与组织、整合营销案例研究等教学要求：学生需要了解整合营销的概念、特点和发展趋势
11	Photoshop	通过课程学习与交流，学生清楚PS软件的基本操作，熟悉图像调整、图形图像绘制的方法;掌握基本的平面设计;能够进行施工彩色图纸的深入绘制和效果图后期图像调整;能够在动画、视频等方面有所拓展	具备运用PS辅助设计、效果图表现的能力，为后期的毕业设计、顶岗实习奠定基础。
12	市场营销	解市场营销的基本概念和理论知识；掌握市场调研、市场定位、市场策略等营销策划的方法和技能；学习如何分析市场趋势、消费者行为和竞争对手，制定营销计划；了解数字化营销的发展趋势，学习如何运用社交媒体、搜索引擎等工具进行网络营销；通过实际案例的学习，加深对营销理论的理解和应用	主要内容：市场营销的基本概念、市场营销策略的制定、市场细分和定位、市场调研和分析、市场营销组合的构建等教学要求：理论与实践相结合，提高学生的市场营销实战能力和创新思维能力
13	网络动画制作	掌握网络动画制作的基本概念和技术；学习如何进行网络动画的剧本、角色和场景设计；掌握动画制作的基本流程和技巧；了解网络动画的特点和分类；通过实际案例的学习，加深对网络动画制作理论的理解和应用	主要内容：网络动画的基本概念和技术、网络动画的制作流程和方法、网络动画的设计和创意、网络动画的应用等教学要求：提高学生的网络动画制作技术和创意能力，能够制作出具有创意和实效的网络动画，提高学生的审美和创意能力
14	广告案例剖析	了解广告案例的基本分类和分析方法；学习如何进行广告案例的剖析和解读；掌握广告案例的评估和总结技巧；了解广告案例的创意和策略背后的思考和实践；通过实际案例的学习，加深对广告案例剖析的理解和应用	主要内容：广告案例的分析和评价、广告创意和策略的剖析、广告创意的评价和改进等教学要求：提高学生的广告分析和评价能力，能够运用广告理论和实践，分析和评价广告案例，提高学生的创新和批判能力
15	H5设计与制作	理解网站的基本概念和HTML5网页编程语言基础;掌握搭建开发环境、网站的搭建，掌握HTML5中文字和段落的设置和常用标签，掌握超级链接标签的使用，掌握表格标签的设计和使用;掌握框架页面布局;掌握表单的设计;掌握网页中多媒体的应用；掌握层叠样式表CSS3的基本知识;掌握一到多款网页设计软件的运用	主要内容：h5页面设计基础、布局设计、色彩搭配、图像处理、交互设计等方面。教学要求：要求学生在掌握以上教学内容的基础上，能够独立完成简单的h5页面设计任务

（三）专业（技能）课程体系构建

1.专业课程体系设计思路

（1）专业课程体系构建要遵循职业教育的规律，体现“职业性、开放性、时效性”的特点，突出学生的“专业能力、方法能力、社会能力”的培养与提高；课程体系构建要遵循因地制宜、因材施教的原则，与地方经济发展需要相结合；课程体系要依据专业服务对象进行设计；课程体系构建要遵循时效性原则，随着市场需求的变化而变化。

遵循“以职业活动为导向，以职业技能为核心”的指导方针，根据全媒体广告策划与营销专业及相关企业对人才培养规格的要求，通过由企业专家参与的专业指导委员会分析本专业的职业岗位能力，构建以现代广告策划能力培养为主线、营销管理能力为支承的“模块化、进阶式、创新型”专业课程体系。结合行业、企业标准，制定全媒体广告策划与营销专业课程标准，以本专业毕业生应掌握的技能点及相关知识点为核心，根据工作任务的系统性和学生职业能力的形成规律，按照由易到难、循序渐进的原则，同时充分考虑教学的可实施性，开发、整合课程，形成由素质平台课程、专业平台课程、专业核心课程、专业实践课程和专业拓展课程组成的课程体系。建立以工作过程为导向，以职业能力培养为主线的课程体系，实现专业与行业岗位（群）对接。

以职业能力分析为基础，以培养学生的职业能力、职业道德及可持续发展能力为出发点，以完成实际工作岗位的典型任务所需要的职业能力为主要学习内容，构建以职业能力培养为本位，符合认知和能力进阶规律的课程体系。

以工作过程为导向的课程体系符合由简单到复杂，职业能力由低到高的培养规律和职业成长规律，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习者到工作者的角色转换。

（2）推进项目教学，实现专业课程内容与职业标准对接。专业课程教学的内容必须满足岗位任职资格和职业标准对职业能力的要求，并以项目为载体实施能力的培养。项目的选择要满足完成特定职业能力的培养和强化要求，项目可来源于企业的真实工作任务，也可由专业教师设计。

专业课程教学内容的设置必须满足专业人才培养目标对职业能力的要求，并及时引入技术领域或企业的新技术、新工艺。依托“订单”和具有“订单”特色的人才培养实现专业课程与职业标准的对接。重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息化教学手段和方法作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的利用率。

继续通过开展学习兴趣小组和工作室等第二课堂形式的教育活动，加强对学生的素质教育，提高学生的技能水平。

（3）以岗位的生产（工作）过程作为专业的教学过程,实现教学过程与生产过程对接。基于工作过程系统化和认知规律来组织教学过程，积极实行分学期、分段式等组织形式，按照企业的生产环境设计教学环境，实现理论与实践、教学和生产、学校和企业的零距离对接，达到“学中做，做中学”的目的。

（4）“课、证融合”，实现学历证书与职业资格证书对接。按照技术领域或职业岗位（群）的任职要求和职业标准进行课程与教学内容的设置，并将职业技能标准的各项要求分解量化，融入课程教学内容之中。通过将专业课程与职业技能标准“课、证融合”、学历证书和职业资格证书“双证融通”，落实“双证书”制度。

2.专业课程体系构建

遵循“以职业活动为导向，以职业技能为核心”的指导方针，建设根据全媒体广告策划与营销专业及相关企业对人才培养规格的要求，通过由企业专家参与的专业指导委员会分析本专业的职业岗位及能力要求，构建以全媒体广告策划与营销能力培养为主线的“模块化、进阶式、创新型”专业课程体系。结合行业、企业标准，以本专业毕业生应掌握的技能点及相关知识点为核心，根据工作任务的系统性和学生职业能力的形成规律，按照由易到难、循序渐进的原则，形成由公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业实践课、专

^{业选修课组成的课程体系。}

专业课程体系示意图如下：

七、实施保障

（一）师资队伍

全媒体广告策划与营销专业要求师生比不低于18:1，专职教师每5年要有6个月的企业实践认知活动。专兼职教师数量不低于25人。年龄结构、学历结构、职称结构合理，教师具有专业能力、企业实践能力和职业教育教学能力，专业教学团队始终紧跟市场需求，实施校企合作、工学结合，形成具有订单特色的“项目主导、多元共育、订单培养”人才培养模式，采用“课—岗—赛—证”的教学运行模式。

（二）教学设施

1.教室要求

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合应急要求，标志明显，保持师生通行畅通无阻。2.校内实训室要求

建设多个不同的基于工作过程课程一体化的、集教学和实验于一体的多功能的、教学做一体化的实验室，除配备多媒体、黑板等理论教学必备设备外，还应按照需要设置相应的实习实训设备和工具等。按照学生上课、讨论、实验实训等区域分别设置。

表5实训教学场地与设施要求表

序号	实训室	主要设备	职业能力培养
1	全媒体营销教学实训中心	教师台式计算机、学生台式计算机、智慧黑板、功放、音箱、无线话筒、学生桌、学生椅、讲台、教师椅、网络交换机、机柜、空调、教学管理软件、直播电商运营实训软件平台等	支持广告策划模拟、新媒体模拟、广告营销模拟的教学与实训
2	广告策划实训实验室	教师台式计算机、学生台式计算机、智慧黑板、功放、音箱、无线话筒、学生桌、学生椅、讲台、教师椅、网络交换机、机柜、空调、教学管理软件、广告策划模拟课程实训平台等	支持广告策划模拟、新媒体模拟、广告营销模拟的教学与实训
3	营销教学实训中心直播平台实训室	直播电商运营实训软件平台、教学实训基础管理平台、直播职业技能实训系统、AI无蓝绿全场景智能直播系统、移动式带摇臂多屏幕一体化直播操作台、高清显示屏、智能反看提示操控系统、易直播配套附件、高清摄录一体机、电容麦声卡套装、无线领夹麦克风、监听音箱、抠像背景套装等	由三级任务体系和仿真实践环境组合形成的以直播电商运营核心技能训练为目标的教学系统。软件以策划、带货、推广三大领域的若干个典型工作任务为基础设计实训体系，通过全真任务体系、全景数据模型和指标、仿真直播平台界面搭建沉浸式实践环境，训练学生直播选品、内容策划、脚本策划、商品讲解与展示、控场、异常应对、粉丝互动、直播推广、运营数据分析等方面的技能

3.校外实习基地要求

根据实践教学实际需要，以本市为主，本省为辅，选择规模以上，具有良好经营状况和社会信誉的公司和企业开展校企合作，建立完善的校外实习实训组织机构和运转体系。

（三）教学资源

1.教材选用要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关物广告业各类国家标准，全媒体广告策划与营销技术、方法、思维以及实务操作类图书，经济、管理、营销、信息技术和文化类文献等。

3.数字资源配备要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（四）教学方法

为保证全媒体广告策划与营销专业人才培养目标的实现，提高毕业生的就业率和就业质量，采用“课—岗—赛—证”的教学运行模式，实施“讲—演—练—评”四位一体的教学操作模式，实现培养高素质复合型技术技能人才的目标。

（五）学习评价

专业课程：

学生出勤占10%；案例分析及平时成绩（作业、课堂讨论）占20%；实践实训占10%；期末考试占60%。技能课程：

主要根据学生的实训日记（要求内容详尽、充实，每天记一次）、实训报告（总结）（字数不少于1000字），以及学生在实训过程中的纪律表现情况等综合评定成绩。

表6考核要求

考评方式及占比	过程考评40%				期末考试
	出勤考评	课堂讨论	作业考评	实验实训	期末考试
	10%	10%	10%	10%	60%
	由任课教师根据学生课堂出勤进行考评	由任课教师根据学生课堂的表现进行考评	由任课教师根据学生作业完成情况进行考评	由实训实验课教师根据学生现场的测验进行考评	由任课教师根据学生试卷完成情况进行考评
注	出现严重违纪行为时，参照学院相关规定处理。

（六）质量管理

1.过程监控体系

要求通过课程平台的学习，积累大量的课堂的过程性数据并分析数据。引入教学督导制度、企业考评制度，实现教学考核评价体系的开放与融合。通过多维度进行质量管理，保证学生能实现“零距离”就业。

2.诊断与改进机制

对教学质量进行诊断与改进，要求：（1）教师使用课堂教学平台，积累数据；（2）使用教学管理平台定期进行及时性分析、阶段性分析、结果性分析；（3）使用专业管理系统平台将培养方案、课程体系、教学标准等数据同步到教学的组织、实施、质量分析过程中。

3.毕业生跟踪调研

通过全媒体广告策划与营销毕业生跟踪调查，掌握毕业生的就业状况，了解了广告就业市场的基本行情，根据其所反馈的信息，作为专业设置、专业结构调整和制定下一年度招生计划的重要参考依据。要求：（1）制定专业毕业生和用人单位的调查内容；（2）专人负责协调各部门有目的、有计划地开展毕业生跟踪调查工作；（3）定期到毕业生工作单位调研，主动获取信息；（4）建立与用人单位良好的合作伙伴关系，合理利用企业的人才和设备资源。使教学内容与社会生产现状同步。

4.第三方评价

引入企业对学生的评价、家长对学生的评价，第三方教育数据咨询和评估机构评价，社会及家长对学生的满意度。

八、毕业及证书要求

（一）毕业要求与课程对应关系

表7毕业要求与课程对应关系

序号	毕业要求	对应的培养目标和规格	对应课程或环节
1	专业能力	掌握全媒体广告策划与营销专业的基本理论、基本知识和方法；具有全媒体广告策划与营销企业创意策划与营销方面的文案撰写能力；具有广告策划在互联网营销推广方面的基本知识和操作技能能力；具有从事广告策划、广告设计、营销策划、电子政务、网站推广等专业工作所必需的专业理论、知识、方法，掌握全媒体广告策划与营销常用设备、工具的操作技能和技能	广告策划与创意、短视频创意与制作、广告文案写作、新媒体数据分析与应用、新媒体平台运营与推广等
2	方法能力	具有职业生涯规划能力；具有独立学习能力；具有获取新知识和技能的能力；具有媒体广告策划与营销方案规划、媒体广告策划与营销业务与执行管理的决策能力	职业发展与就业指导、信息技术、消费心理学等
3	社会能力	具有人际交往能力；具有公共关系处理能力；具有劳动组织能力。了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能	大学语文、体育与健康等
4	可持续发展能力	具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有关注全媒体行业变动趋势、能够利用文献资料进行会计知识的检索与获取的能力	中华优秀传统文化、大学生心理健康教育等
5	创新创业能力	具有发现创业机会的能力，能够拟定简单的创业、创新报告；具备使用专业知识和技能，主动满足经济社会发展需求能力	职业发展与就业指导等

（二）毕业学分及证书要求

表8毕业学分及证书要求

应修学分		应取得的证书
公共基础课	38	证书名称	发证机构
专业基础课	12	1.毕业证 2.广告设计师 3.新媒体运营师	河南省教育厅/郑州汽车工程职业学院人力资源与社会保障部中国电子商务协会
专业课	16
专业实践课	8
专业限选课	7
专业任选课	6
公共限选课	3
公共任选课	1
跟岗实习	29
毕业实习（毕业论文）	29
合计

附表：

1.各教学环节教学周总体安排表

2.各教学环节教学周具体安排表

3.课堂教学环节教学进程安排表

4.教学环节信息明细表

5.集中实践环节教学进程安排表

6.公共任选课备选课程选修要求及安排表

7.学时与学分分配表

附表1：

各教学环节教学周总体安排表

学期	课堂教学环节	集中实践环节					复习考试（其他）	集中教学研讨	合计
学期	课堂教学环节	军事训练	认识实习	跟岗实习	顶岗实习	集中实训	复习考试（其他）	集中教学研讨	合计
一	14	2					3	1	20
二	16						3	1	20
三	16						3	1	20
四	16						3	1	20
五				20					20
六					20				20
合计	62	2		20	20		12	4	120

附表2：

各教学环节教学周具体安排表

周次

学期

一

教学准备

军事技能训练2周

^课堂教学

14周

自主复习

考试

教研劳动

二

^课堂教学

16周

自主复习

考试

教研劳动

三

^课堂教学

16周

自主复习

考试

教研劳动

四

^课堂教学

16周

自主复习

考试

教研劳动

五

^跟岗实习

20周

六

顶岗实习、毕业设计和论文及相关答辩、办理毕业离校手续

20周

说明：认识实习和集中实训原则上安排在校内实训室进行。最后一周教师教研学生劳动教育。

附表3：

教学环节教学进程安排表

课程类别	序号	课程代码	课程名称	学分	总学时	其中		考试方式		各学期周学时分配（理论教学/实践/其他）
课程类别	序号	课程代码	课程名称	学分	总学时	理论学时	实践学时	考试	考查	一 14/3/3周	二 16/2/2 周	三 16/2/2 周	四 16/2/2 周	五 8/10/2 周	六 0/19/1 周
必修课
公共基础课	1		习近平新时代中国特色社会主义思想概论	3	48	40	8	√				4/12
	2		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	2	32	24	8	√			2/16
	3		思想道德与法治	3	56	48	8	√		4/14
	4		形势与政策	2	32	16	16		√	2/4	2/4	2/4	2/4
	5		大学英语	3	60	54	6	√		2	2
	6		信息技术	3	56	28	28		√	4
	7		体育	8	124	0	124	√		2	2	2	2
	8		职业发展与就业指导	2	32	26	6		√				2
	9		军事理论与训练	2	32	8	24		√	前2周
	10		心理健康教育	2	32	16	16		√		2
	11		创新创业教育	2	32	26	6		√			2
	12		大学语文	2	28	20	8	√		2
	13		礼仪与沟通	2	32	26	6		√		2
	14		美术鉴赏	1	16	8	8		√			2/8
	15		音乐欣赏	1	16	8	8		√				2/8
	16		大学生劳动教育
公共基础课小计				38	628	348	280			16	12	12	8
专业基础课	17		广告学	4	64	54	10	√		4
	18		摄影摄像基础	4	64	54	10	√		4
	19		绘画基础	4	64	54	10		√			4
	专业基础课小计			12	192	162	30			8		4
专业课	20		广告策划与创意	3	48	36	12		√		3
	21		新媒体营销	3	48	36	12		√		3
	22		广告实务	4	64	54	10	√				4
	23		短视频创意与制作	3	48	36	12	√			3
	24		广告文案写作	3	48	36	12	√					3
	专业课小计			16	256	198	58				9	4	6
专业实践课	25		新媒体数据分析与应用	4	64	48	16		√				4
	26		新媒体平台运营与推广	4	64	48	16		√				4
	专业实践课小计			8	128	96	32						8
必修课合计				74	1204	804	400			24	21	20	22
选修课
专业限选课	27		市场营销	4	64	54	10	√				4
	28		Photoshop	3	48	36	12		√				3
	专业限选课小计			7	112	90	22					4	3
公共限选课	29		汽车文化	1	16	8	8		√		2/8
	30		中华优秀传统文化	1	14	10	4		√	2/7
	31		中国共产党历史	1	16	8	8		√		2/8
	公共限选课小计			3	46	26	20			2	4
专业任选课	32		网络动画制作	3	48	36	12		√				3
	33		广告案例剖析	3	48	36	12		√			3
	34		H5设计与制作	3	48	36	12		√		3
	专业任选课小计（3选2）			6	96	72	24					3	3
公共任选课	35		合唱艺术	1	16	6	10		√				2/8
	36		国家安全	1	16	6	10		√				2/8
	37		节能环保	1	16	6	10		√				2/8
	公共任选课小计（3选1）			1	16	6	10						2/8
选修课合计				17	270	194	76			2	10	7	5
合计				91	1474	998	476	开课门数		10	12	9	10
合计				91	1474	998	476	周学时数		26	28	27	27
跟岗与顶岗实习			跟岗实习	29	520		520		_√					26/20
跟岗与顶岗实习			毕业实习（毕业论文）	26	520		520		√						26/20
总计				146	2514	998	1516

附表4：

教学环节信息明细表

序号	课程类型	课程	考试课	考查课	学期学时安排
序号	课程类型	门数	门数	门数	第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期	小计
1	公共基础课	16	6	10	204	168	136	88			596
2	专业基础课	4	2	2	128		64				192
3	专业课	6	5	1		96	64	96			256
4	专业实践课	2	2					128			128
5	专业限选课	3	1	2			64	48			112
6	专业任选课	3		3		48	48				96
7	公共限选课	3		3	14	32					46
8	公共任选课	1		1				16			16
9	跟岗实习	1		1					520		520
10	毕业实习（毕业论文）	1		1						520	520
学期学时小计					346	344	376	376	520	520	2514
学期理论学时小计					276	296	270	228			1070
学期理论教学周数					14	16	16	16			62
理论教学周学时					26	28	27	27			108
考试课程门数					5	3	4	2			14

附表5：

集中实践环节教学进程安排表

实践地点	序号	课程编码	课程名称	学分	学时	周学时/周数
实践地点	序号	课程编码	课程名称	学分	学时	第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
校内	1		军事技能	1	18	9/2
	2		新媒体数据分析与应用	4	64				4
	3		新媒体平台运营与推广	4	64				4
	4
	5
	6
校外	7		跟岗实习	29	520					26/20
校外	8		毕业实习（毕业论文）	29	520						26/20
实践技能课总计				67	1186
集中实践周数						2			16	20	20

附表6：

公共任选课备选课程选修要求及安排表

序号	课程类型		选修学时	选修学分	备注
1	^人文素养类	马克思主义理论类课程	16	1	任选1门
2		党史国史类课程	16	1
3		健康教育方面课程	16	1
4		职业素养方面课程	16	1
7	^科学素养类	创业创新教育方面课程	16	1	任选1门
8		金融知识方面课程	16	1
9		社会责任方面课程	16	1
合计			32	2

附表7：

学时与学分总体分配表

课程类别	课程	考试课	考查课	学时	学时百分比（%）	学分	学分百分比（%）
课程类别	门数	门数	门数	学时	学时百分比（%）	学分	学分百分比（%）
公共基础课	16	6	9	628	25	38	25.5
专业基础课	3	2	1	192	7.6	12	8.1
专业核心课	5	3	2	256	10.2	16	10.7
专业实践课	2		2	128	5.1	8	5.4
专业限选课	2	1		112	4.5	7	4.7
公共限选课	3		3	46	1.8	3	2
专业任选课	2		2	96	3.8	6	4
公共任选课	1		1	16	0.6	1	0.6
跟岗实习	1		1	520	20.7	29	19.5
毕业实习（毕业论文）	1		1	520	20.7	29	19.5
合计	36	12	22	2514	100	149	100
理论教学总学时		998		实践教学总学时		1516
理论学时与实践学时占总学时比例				0.4:0.6